Едно от предизвикателствата при работата с децата на 21. век в курса по есе е как, след като усвоят реторическите умения за структуриране на аргументативен текст, да го изпълнят с интересно и убедително съдържание. Завладяващото писане предполага богата обща култура, която е свързана с много четене и също така с развито асоциативно мислене, за да може пишещият да се досети кой сюжет от всичко прочетено може да стане подходящо доказателство в подкрепа на конкретна теза.

В редовните занятия се прави всичко възможно децата да бъдат приобщени към четенето, и то  не като задължение или наказание, а като награда и привилегия. И усилията ни по-често се увенчават с успех! Но все още има случаи, при които деца се затрудняват да изградят защита на своята позиция, понеже не се досещат за никакъв подходящ пример.

Това явление ни провокира да разработим специална библиотека с Резюмета на  книги за целенасочено разширяване на кръгозора, която включва:

- Атрактивно поднасяне на подбрани класически литературни сюжети чрез постоянно разширяващ се списък с писмени резюмета,

- запомнящи се презентации, озвучени с прочит на текста

- работни листове с въпроси по текстовете

- конкретни насоки по кои теми за есета може да се използват